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《酒店的運(yùn)轉(zhuǎn)和管理》
觀點(diǎn)是先導(dǎo)，機(jī)制是基礎(chǔ)，戰(zhàn)略是藍(lán)圖，領(lǐng)導(dǎo)是核心，市場(chǎng)是龍頭，關(guān)系是資源。
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核心團(tuán)隊(duì)變革領(lǐng)導(dǎo)力沙盤
本課程將幫助管理者認(rèn)識(shí)到目標(biāo)的重要性，結(jié)合個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，謀定而后動(dòng)，合理規(guī)劃時(shí)間和精力，把注意力聚焦在與目標(biāo)結(jié)盟的事務(wù)上，并學(xué)會(huì)利用自我激勵(lì)和自我教練技巧來分解目標(biāo)并一步一步達(dá)成目標(biāo)。
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團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
提升管理人員的心態(tài)，清晰執(zhí)行行為標(biāo)準(zhǔn)，摒棄不職業(yè)行為，提升部門的執(zhí)行力和管理技能；逐漸成為具有職業(yè)素養(yǎng)的執(zhí)行者。
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目標(biāo)分解與計(jì)劃管理沙盤模擬
管理技能 2023-12-22通過沙盤推演，案例討論，反思總結(jié)等形式，整體提升企業(yè)管理水平和員工的職業(yè)成長(zhǎng)，使之自主自覺地為實(shí)現(xiàn)企業(yè)或管理者的目標(biāo)而全身心地努力工作。
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《從業(yè)績(jī)英雄向卓越管理者成功轉(zhuǎn)型》
學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的流程；學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)文化的建立方法；學(xué)會(huì)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的方法；學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理的方法。
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《賦能團(tuán)隊(duì)生命力》公開課
本次課程重點(diǎn)從四個(gè)維度賦能團(tuán)隊(duì)管理來激活團(tuán)隊(duì)人才心智動(dòng)力，啟智增效團(tuán)隊(duì)生命力的綜合軟實(shí)力！
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組建團(tuán)隊(duì)大綱—用人經(jīng)理篇（1天）
學(xué)習(xí)8個(gè)典型案例（用人經(jīng)理版）；優(yōu)化公司當(dāng)前內(nèi)推系統(tǒng)；對(duì)搭建團(tuán)隊(duì)和快速找人獲得啟發(fā)；重視營(yíng)造舒適的面試體驗(yàn)；?完成一篇行動(dòng)計(jì)劃表。
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非人類資源經(jīng)理的人力資源管理
課程中設(shè)計(jì)了 相當(dāng)數(shù)量的案例剖析和學(xué)員互動(dòng) ，促進(jìn)學(xué)員建立新的人力資源觀念 ，確保其所學(xué)能直接用于現(xiàn)實(shí)的管理操作中。
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《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》二天
打造責(zé)、權(quán)、利的責(zé)任體系，高績(jī)效產(chǎn)出的結(jié)果管理與目標(biāo)管理！創(chuàng)建一支敢擔(dān)當(dāng)、敢付出、敢付出、擁有生命力的人才組織梯隊(duì)!
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《管理技能提升三階課程-中層管理者》
全局意識(shí)，影響左右，平行管理，獲得支持；識(shí)人用人，激勵(lì)有方，績(jī)效有法，獲得追隨；上下同欲，凝心聚力，建章立制，簡(jiǎn)單管理。
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《基于工作場(chǎng)景的90后員工管理》中基層
90后新生代已經(jīng)接過前輩的接力棒，成為主流的產(chǎn)業(yè)工人大軍，管理者發(fā)現(xiàn)，他們不是那么“容易管理”了，傳統(tǒng)的管理方法，在他們身上好像已經(jīng)失效，管理者于是產(chǎn)生了困惑！
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戰(zhàn)略人力資源管理
1、從全新視角解讀戰(zhàn)略人力資源管理的邏輯/核心本質(zhì)、戰(zhàn)略職能定位及重要性。 2、如何進(jìn)行人才盤點(diǎn)？人才盤點(diǎn)在戰(zhàn)略人力資源管理中的意義、關(guān)鍵點(diǎn)、流程、成果 3、如何戰(zhàn)略性做好選人工作？如何掌握招聘選人的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、核心流程與方法？ 4、如何用好人，激活人的特質(zhì)點(diǎn)；如何建立戰(zhàn)略人力資源管理體系——績(jī)效管理與薪酬管理 互動(dòng)體系、職業(yè)發(fā)展體系等？
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《性格學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱
更容易體諒和了解同事的特點(diǎn)，從而達(dá)到更佳的合作效果，分析自身團(tuán)隊(duì)的狀況，打造更加“完美”的團(tuán)隊(duì)。
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管理者的角色定位——從業(yè)務(wù)高手到優(yōu)秀經(jīng)理
闡明管理者角色的定位與關(guān)鍵職責(zé)，說明優(yōu)秀管理者的品德與能力要求，說明管理者角色轉(zhuǎn)變的有效措施與方法。
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《非人力資源管理者的人力資源管理》大綱（1天版）
管理人員樹立正確的人員管理理念，掌握人才選、育、用、留以及淘汰不合格人員方面的基本知識(shí)與技能，有效規(guī)避人才風(fēng)險(xiǎn)。
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共創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)力
管理的管和理，管理者的關(guān)鍵思維，管理者的三大成果，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格解析。
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《中基層管理者角色轉(zhuǎn)換與領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建培訓(xùn)》課程大綱（2天）
幫助學(xué)員有能力在實(shí)際管理工作中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、方法與技巧，提升管理人員、管理團(tuán)隊(duì)及解決問題的能力。
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語(yǔ)言領(lǐng)導(dǎo)力 — 中層管理者的溝通力訓(xùn)練（1天）
從而提高中層管理者的溝通效能，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)人際關(guān)系及工作績(jī)效正向發(fā)展，進(jìn)而形成組織內(nèi)部統(tǒng)一的溝通語(yǔ)言，提升團(tuán)隊(duì)溝通效率及文化氛圍。
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《管理者情緒影響力》課程大綱【1-2天版】
幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)壓力和情緒；幫助學(xué)員梳理壓力和情緒產(chǎn)生的原因；幫助學(xué)員掌握壓力的干預(yù)與應(yīng)對(duì)策略， 學(xué)習(xí)有效的放松方法；幫助學(xué)員掌握輔導(dǎo)他人，協(xié)助他人管理情緒的方法與技巧；幫助學(xué)員掌握提升EQ的方法，做情緒的主人；幫助學(xué)員掌握激活團(tuán)隊(duì)工作熱情的方法，讓工作更加高效，創(chuàng)造更佳的業(yè)績(jī)。
