《企業(yè)靜態(tài)風(fēng)險識別JHA與動態(tài)風(fēng)險管理KYT技能提升》培訓(xùn)課程大綱(2天)
課程對象:企業(yè)各級生產(chǎn)管理人員、安全管理人員及班組長等。
課程目的:通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員可以掌握企業(yè)靜態(tài)風(fēng)險識別與動態(tài)風(fēng)險管理的工具方法,達到會識別風(fēng)險、分析風(fēng)險和解決管理風(fēng)險的目的,實現(xiàn)靜態(tài)風(fēng)險和動態(tài)風(fēng)險的控制,預(yù)防事故的發(fā)生。
課程收益:(1)掌握企業(yè)風(fēng)險識別的基本工具方法;
(2)掌握企業(yè)靜態(tài)風(fēng)險識別的方法(JHA);
(3)掌握企業(yè)動態(tài)風(fēng)險管理的方法(KYT);
(4)掌握企業(yè)靜態(tài)與動態(tài)風(fēng)險管理的落地使用,切實管控風(fēng)險。
培訓(xùn)方式:講解+視頻播放+案例分析+經(jīng)驗分享+討論互動+角色模擬+練習(xí)
課程大綱:
模塊一:企業(yè)風(fēng)險管理基礎(chǔ)——危險源辨識
什么是危險源?
危險源來源
危險源辨識原則
三種狀態(tài)
三種時態(tài)
七種典型危險源
危害辨識范圍與內(nèi)容
危險源辨識方法
文件資料查閱
安全檢查表法(SCL)
作業(yè)安全分析法(JSA)
作業(yè)條件分析法(LEC)
工作危害分析法(JHA)
危險能量源分析法(ESA)
360°全景掃描式定點觀察法
案例分析與互動練習(xí)
危險源風(fēng)險評估方法
非判斷法
波士頓二維矩陣法
作業(yè)條件風(fēng)險評價法(LEC)
模塊二:企業(yè)靜態(tài)風(fēng)險識別——工作危害分析JHA
工作危害分析(JHA)實施的6階段
步驟1:選擇被分析的工作
步驟2:將工作按步驟順序分解
步驟3:識別潛在危害
步驟4:危害風(fēng)險評價
步驟5:確定控制措施
步驟6:經(jīng)過評審制定作業(yè)標(biāo)準操作規(guī)程
步驟1:選擇被分析的工作
決定哪些工作需危害分析時考慮的因素
事故頻率和嚴重性
潛在的嚴重傷害或疾病
新工作
改進的工作
不經(jīng)常做的工作
步驟2:將工作按步驟順序分解
通用規(guī)則
如何劃分作業(yè)步驟
將任務(wù)分配給該工作最直接的監(jiān)督員或安全委員會成員
觀察員工履行工作
確定步驟,以正確的順序記錄
確保員工了解
研究的是工作而不是人
工人的經(jīng)驗是工作危害分析(JHA)過程最重要資產(chǎn)
步驟3:識別潛在危害
危害識別和風(fēng)險評價的流程
危害識別概述
危害分類及表現(xiàn)形式
識別危害應(yīng)關(guān)注的三種狀態(tài)
危害來源
危害識別需要考慮風(fēng)險與安全的關(guān)系
工作危害分析(JHA)與危害識別
工作危害分析(JHA)識別危害的重點及易發(fā)生的問題
工作危害分析(JHA)識別危害應(yīng)注意的事項
危害識別時機
危害識別舉例
如何識別潛在危害及其后果
針對具體作業(yè)
針對每個步驟,確定是否危害
分析方法與技巧
基于變更分析的方法
基于危險能量流和能量屏障方法
記錄所有識別出的危害
分組討論:企業(yè)潛在危害識別
步驟4:危害的風(fēng)險評價
風(fēng)險的定義
風(fēng)險評估方法
風(fēng)險評價及風(fēng)險控制應(yīng)考慮的因素
風(fēng)險評價步驟
確認要進行評價的對象
對風(fēng)險嚴重程度進行評價
劃分風(fēng)險等級
風(fēng)險評價方法
風(fēng)險發(fā)生的頻率
風(fēng)險危害的嚴重程度
危險程度等級劃分
步驟5:確定控制措施
風(fēng)險控制原則
風(fēng)險控制措施分類
按對風(fēng)險的控制程度分
按照范圍分
風(fēng)險控制措施的表現(xiàn)形式
風(fēng)險控制措施選擇原則
如何制定控制措施
制定現(xiàn)實并可測量的安全工作規(guī)范
控制危害
消除危害(最有效)
限制危害
減少與危害的接觸
實施新的程序,或修訂目前的程序
如何與員工溝通工作危害分析(JHA)結(jié)果
溝通渠道
實施技巧
控制措施
工程的方法
管理的方法
安全作業(yè)行為
勞保用品
應(yīng)急措施
步驟6:經(jīng)過評審制定作業(yè)標(biāo)準操作規(guī)程
模塊三:企業(yè)動態(tài)風(fēng)險管理——危險預(yù)知訓(xùn)練KYT
危險預(yù)知訓(xùn)練KYT的理念
什么是危險預(yù)知訓(xùn)練KYT
危險預(yù)知訓(xùn)練KYT的目標(biāo)
危險預(yù)知訓(xùn)練KYT基礎(chǔ)4階段法
危險預(yù)知訓(xùn)練KYT基礎(chǔ)4階段法的進行方式
1R
2R
3R
4R
危險預(yù)知訓(xùn)練KYT基礎(chǔ)4階段法的重點
第1階段的“危險”發(fā)現(xiàn)方法及表達方式
危險預(yù)知訓(xùn)練KYT的利用方法
作業(yè)指揮人員的危險預(yù)知訓(xùn)練KYT
幾個人一個小組的危險預(yù)知訓(xùn)練KYT
1個人的危險預(yù)知訓(xùn)練KYT
作業(yè)現(xiàn)場安全風(fēng)險確認法
手指口唱
手指齊呼
接觸齊呼
模塊四:風(fēng)險識別成果運用
風(fēng)險數(shù)據(jù)庫
用于工作票
安全管理制度修訂
編制安全操作規(guī)程
編制班組日常巡視檢查表
崗位風(fēng)險提示卡
修訂作業(yè)標(biāo)準
形成共同遵守的考核標(biāo)準與依據(jù)
編制KYT卡
編制應(yīng)急預(yù)案及應(yīng)急處置卡
課程回顧與總結(jié)
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- 鄭奕:《柔性管理》 2024-04-19
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- 鄭奕:《管理者核心領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》 2024-04-19
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- 鄭奕:《95后員工管理智慧》 2024-04-19
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- 鄭奕:《論語智慧與現(xiàn)代企業(yè)管理》 2024-04-19
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