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《紅色歷史—中國(guó)共產(chǎn)黨是怎樣煉成的》課程大綱
通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情、民族自豪感和工作積極性；積極宣傳所學(xué)所知，在工作生活中體現(xiàn)黨員作用。
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《“救火隊(duì)員”的自我修煉》課程大綱
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)員能夠運(yùn)用有效的時(shí)間管理工具，對(duì)自身時(shí)間管理的不良習(xí)慣制定對(duì)癥的時(shí)間管理計(jì)劃。
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人人能建家風(fēng)
為了更好地實(shí)踐“學(xué)習(xí)型幸福家庭系統(tǒng)”的建設(shè)，敢愿與更多的家長(zhǎng)們共同分享，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共創(chuàng)美好家庭。
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《PMC生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制強(qiáng)化訓(xùn)練班》
建立制定完善的生產(chǎn)與物控運(yùn)作體系à提升準(zhǔn)時(shí)交貨和降低庫(kù)存成本，預(yù)測(cè)及制定合理的短、中、長(zhǎng)期銷(xiāo)售計(jì)劃à達(dá)成公司策略管理目標(biāo)。
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《青少年演說(shuō)營(yíng)》
團(tuán)隊(duì)拓展小游戲分隊(duì)訓(xùn)練：營(yíng)員三分鐘自我介紹與口才展示，助教錄下每位營(yíng)員的視頻，共同找出提升空間。
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《行之有效的課程體系建設(shè)》
學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握內(nèi)部課程體系搭建的邏輯原理，建立企業(yè)的課程體系框架，運(yùn)用方法工具建立課程資源，掌握課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工具，設(shè)計(jì)內(nèi)部課程。
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購(gòu)物中心公共空間的陳列裝飾
單純購(gòu)物時(shí)代的終結(jié)者，尋找商業(yè)地產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)定位，商業(yè)空間集客的新理念，激起消費(fèi)者欲望的感性空間。
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房地產(chǎn)法規(guī)培訓(xùn)
做個(gè)知法、懂法、用法的員工——我國(guó)現(xiàn)行法律體系，憲法、法律、行政法規(guī)、部門(mén)規(guī)章、地方性法規(guī)。
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《黛色能力——政治能力是黨員骨干的生命力》課程大綱
通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情、民族自豪感和工作積極性；積極宣傳所學(xué)所知，在工作生活中體現(xiàn)黨員作用。
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鐵班底邀請(qǐng)函
其大氣磅礴的演講，激情澎湃的風(fēng)格，幽默互動(dòng)的授課方式，“幫助別人，提升自己”的授課風(fēng)范，實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)操的授課，歷年來(lái)學(xué)員滿意率高達(dá)98.54。
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基于崗位的員工勝任力體系建設(shè)課程大綱
中國(guó)諸多優(yōu)秀企業(yè)的管理實(shí)踐證明，建立并推行勝任力體系和能力管理，才能逐步形成全體員工“群體成長(zhǎng)”的良性機(jī)制。
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工業(yè)4.0與中國(guó)制造
其中，智能工廠構(gòu)成了工業(yè)4.0的一個(gè)關(guān)鍵特征。智能工廠能夠管理復(fù)雜的事物，不容易受到干擾，能夠更有效地制造產(chǎn)品。
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贏之道-第四板塊：王道·內(nèi)圣外王之旅（基業(yè)長(zhǎng)青課）
贏之道》的特點(diǎn)在于它是真正以人為本，讓學(xué)員看到自己在一個(gè)的系統(tǒng)中的作用，看到自己的影響力，同時(shí)也看到問(wèn)題與自己的關(guān)聯(lián)。
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儒家文化與企業(yè)家精神
企業(yè)家必須思考的企業(yè)三大問(wèn)題，成為企業(yè)家的兩大核心要素，企業(yè)家應(yīng)具備的基本精神，成就企業(yè)家精神的源泉。
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《易經(jīng)》的領(lǐng)導(dǎo)智慧
相似相續(xù)的命運(yùn)，命由我造的體認(rèn)，天命宿命與陰命，順天改命的法則，永言配命的修行。